教案參考範例 |
單元名稱 |
第一篇 第一章 人際關係高手── 溝通達人 |
班級 |
二年級各班 |
人數 |
二年級各班 |
教學時間 |
2 小時 |
日期 |
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教學者 |
許惠貞、 林芳如、 曾雍淑、 溫嘉羚、 |
教材來源 |
健康與護理(四)泰宇出版公司,普通高級中學版 |
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參考資料 |
1.彭懷真,溝通無障礙,希代出版社。 2.陳皎眉,人際關係,幼獅出版社。 3.陳皎眉等,人際關係,空中大學。 4.鄧崇英,人際關係與溝通,泰宇出版公司。 |
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教學方法 |
講述法、角色扮演、團體遊戲、短片欣賞、分組討論及報告。 |
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教學綱目 |
一、培養建立人際關係的能力。 二、建立對弱勢族群及個體的尊重與關懷的態度。 |
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教學資源 |
健康與護理(四)普通高級中學版,泰宇出版公司之教學光碟片。 |
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教學場地 |
各班教室 |
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學生起點行為描述 |
已具備「健康與護理」第一、二冊、三冊的知識學理。 |
單元目標 |
認知目標 1.認識自己。 |
具體目標編號 |
認知目標 1-1 能說出自己的個性。 1-2 能說出自己慣用的溝通方式。 |
2.認識各種溝通技巧。 |
2-1 能說出有哪些溝通技巧。 2-2 能指出哪些溝通技巧是合適的。 |
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3.了解良好人際關係的重要性。 |
3-1 能說出與人良好互動的重要性。 3-2 能說出如何建立良好的人際關係。 |
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情意目標 4.願意透過人際交往,使個人視野更開闊。 |
情意目標 4-1 願意與人分享自己的興趣。 4-2 願意與他人分享新的人生感受。 |
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5.願意透過人際互動使個人思考更圓熟。 |
5-1 願意與人有良好的互動。 5-2 與人互動能真誠的尊重與接納。 |
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6.願意坦開心胸與人交往。 |
6-1 不沉迷網路世界。 6-2 主動與他人良好互動。 |
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技能目標 7.藉由心理測驗及量表,認識自己的個性。 |
技能目標 7-1藉由心理測驗及量表,認識自己的個性。 7-2 能檢視自己的個性。 |
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8.練習各種溝通技巧。 |
8-1 反覆練習溝通技巧。 8-2 能檢視自己的溝通技巧。 |
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9.能幽默、樂觀面對人生。 |
9-1 能主動讚美別人、不忘幽默。 9-2 對不愉快的事物,能樂觀面對。 |
時間 |
具體目標編號 |
教學歷程與內容 |
教學資源 |
教學方式 |
教學評量 |
準備活動: 引發動機: 1.以遊戲的方式讓同學介紹自己的個性。 2.人緣測試。 |
卡片、人緣測量量表。 |
團體遊戲、分組討論 |
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發展活動: 進入課程:介紹人際互動與溝通。 |
教科書、影片、教學光碟片 |
口述法、影片欣賞 |
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綜合活動: 分組討論並總結。 |
學習單 (自我肯定量表、人際關係態度量表) |
作業 討論 |