教案參考範例

單元名稱

第一篇

第一章

人際關係高手──

溝通達人

班級

二年級各班

人數

二年級各班

教學時間

2 小時

日期

 

教學者

許惠貞、

林芳如

曾雍淑、

溫嘉羚、

教材來源

健康與護理(四)泰宇出版公司,普通高級中學版

參考資料

1.彭懷真,溝通無障礙,希代出版社。

2.陳皎眉,人際關係,幼獅出版社。

3.陳皎眉等,人際關係,空中大學。

4.鄧崇英,人際關係與溝通,泰宇出版公司。

教學方法

講述法、角色扮演、團體遊戲、短片欣賞、分組討論及報告。

教學綱目

一、培養建立人際關係的能力。

二、建立對弱勢族群及個體的尊重與關懷的態度。

教學資源

健康與護理(四)普通高級中學版,泰宇出版公司之教學光碟片。

教學場地

各班教室

學生起點行為描述

已具備「健康與護理」第一、二冊、三冊的知識學理。

 

單元目標

認知目標

1.認識自己。

具體目標編號

認知目標

1-1 能說出自己的個性。

1-2 能說出自己慣用的溝通方式。

2.認識各種溝通技巧。

2-1 能說出有哪些溝通技巧。

2-2 能指出哪些溝通技巧是合適的。

3.了解良好人際關係的重要性。

3-1 能說出與人良好互動的重要性。

3-2 能說出如何建立良好的人際關係。

情意目標

4.願意透過人際交往,使個人視野更開闊。

情意目標

4-1 願意與人分享自己的興趣。

4-2 願意與他人分享新的人生感受。

5.願意透過人際互動使個人思考更圓熟。

5-1 願意與人有良好的互動。

5-2 與人互動能真誠的尊重與接納。

6.願意坦開心胸與人交往。

6-1 不沉迷網路世界。

6-2 主動與他人良好互動。

技能目標

7.藉由心理測驗及量表,認識自己的個性。

技能目標

7-1藉由心理測驗及量表,認識自己的個性。

7-2 能檢視自己的個性。

8.練習各種溝通技巧。

8-1 反覆練習溝通技巧。

8-2 能檢視自己的溝通技巧。

9.能幽默、樂觀面對人生。

9-1 能主動讚美別人、不忘幽默。

9-2 對不愉快的事物,能樂觀面對。

時間

具體目標編號

教學歷程與內容

教學資源

教學方式

教學評量

   

準備活動:

引發動機:

1.以遊戲的方式讓同學介紹自己的個性。

2.人緣測試。

卡片、人緣測量量表。

團體遊戲、分組討論

 

發展活動:

進入課程:介紹人際互動與溝通。

教科書、影片、教學光碟片

口述法、影片欣賞

 

綜合活動:

分組討論並總結。

學習單

(自我肯定量表、人際關係態度量表)

作業

討論