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檔案文件內容說明：

檔案文件本體(可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上)：

對此檔案文件的小省思：

1.  學生差異：指學生在成長背景、身心狀況及行為表現等面向的獨特性與多樣性。

2.  建立：指教師透過蒐集、晤談、觀察、紀錄等方式，組織學生輔導的相關資料。

3.  分析：指依據所建立的學生輔導資料，了解學生差異，覺察學生的輔導需求。

4.  相關資料：包括學生基本資料及輔導資料

(1)基本資料：如學生個人背景資料、學習表現相關資料等。

(2)輔導資料：如晤談資料或個案輔導紀錄表等。

5.  補充說明：

(1)輔導資料須重視學生隱私，應以匿名呈現。

(2)科任教師可自導師處取得學生的個別基本資料。

      導學生、低學業成就學生等)，建立基本資料。