N學年度○○縣(市)○○學校教師專業發展實踐方案
表2-1、觀察紀錄表
授課教師:系統帶入____任教年級:__________任教領域/科目: 回饋人員:系統帶入____任教年級: (選填)任教領域/科目: (選填) 教學單元: ;教學節次:共 節,本次教學為第 節 觀察日期:____年_____月____日 |
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層面 |
指標與檢核重點 |
事實摘要敘述 (含教師教學行為、學生學習表現、師生互動與學生同儕互動之情形) |
評量(請勾選) |
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優良 |
滿意 |
待成長 |
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A 課 程 設 計 與 教 學 |
A-2掌握教材內容,實施教學活動,促進學生學習。 |
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A-2-1有效連結學生的新舊知能或生活經驗,引發與維持學生學習動機。 |
(請文字敘述,至少條列三項具體事實摘要) |
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A-2-2 清晰呈現教材內容,協助學生習得重要概念、原則或技能。 |
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A-2-3 提供適當的練習或活動,以理解或熟練學習內容。 |
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A-2-4 完成每個學習活動後,適時歸納或總結學習重點。 |
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A-3運用適切教學策略與溝通技巧,幫助學生學習。 |
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A-3-1 運用適切的教學方法,引導學生思考、討論或實作。 |
(請文字敘述,至少條列二項具體事實摘要) |
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A-3-2 教學活動中融入學習策略的指導。 |
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A-3-3 運用口語、非口語、教室走動等溝通技巧,幫助學生學習。 |
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A-4運用多元評量方式評估學生能力,提供學習回饋並調整教學。 |
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A-4-1運用多元評量方式,評估學生學習成效。 |
(請文字敘述,至少條列三項具體事實摘要) |
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A-4-2 分析評量結果,適時提供學生適切的學習回饋。 |
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A-4-3根據評量結果,調整教學。 |
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A-4-4 運用評量結果,規劃實施充實或補強性課程。(選用) |
層面 |
指標與檢核重點 |
教師表現事實 摘要敘述 |
評量(請勾選) |
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優良 |
滿意 |
待成長 |
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B 班 級 經 營 與 輔 導 |
B-1建立課堂規範,並適切回應學生的行為表現。 |
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B-1-1 建立有助於學生學習的課堂規範。 |
(請文字敘述,至少條列一項具體事實摘要) |
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B-1-2 適切引導或回應學生的行為表現。 |
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B-2安排學習情境,促進師生互動。 |
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B-2-1 安排適切的教學環境與設施,促進師生互動與學生學習。 |
(請文字敘述,至少條列一項具體事實摘要) |
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B-2-2 營造溫暖的學習氣氛,促進師生之間的合作關係。 |