層面

評鑑指標

參考檢核重點

教學檔案

教學觀察

備註

B

班級經營與輔導

B-1

建立課堂規範,並適切回應學生的行為表現

B-1-1建立有助於學生學習的課堂規範。

 
B-1-2適切引導或回應學生的行為表現。

 

 

B-2

安排學習情境,促進師生互動。

B-2-1安排適切的教學環境與設施,促進師生互動與學生學習。

 

 
B-2-2 營造溫暖的學習氣氛,促進師生之間的合作關係。

 

 

B-3

了解學生個別差異,協助學生適性發展。

B-3-1 建立並分析學生輔導的相關資料,了解學生差異。

 

 
B-3-2 運用學生輔導的相關資料,有效引導學生適性發展。

 

 

B-4

促進親師溝通與合作。

B-4-1 運用多元溝通方式,向家長說明教學、評量與班級經營理念及做法。

 

 
B-4-2 通知家長有關學生在校學習、生活及其他表現情形,促進家長共同關心和協助學生學習與發展。