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對此檔案文件的小省思

1.  課程綱要：指教育部訂頒之課程綱要內容，與該領域、階段、年級有關之能力

               指標、核心素養或學習重點。

2.  學生特質：指與學生身心特性及學習背景相關之資訊。

         (1)身心特性：如身心障礙、資賦優異等。

         (2)學習背景：如先備知識與能力、起始行為、學習風格、學習態度、學

                      習優劣勢、學習需求、社區或族群文化等。

3.  課程與教學計畫：指依據任教領域課程綱要所擬定之該學期教學計畫(含單元名稱、

                     進度、評量方式等)與單元教學活動設計(含教學目標、學生特質

                     分析、教材分析、教學資源運用、教學活動設計、學習評量說明

                     等)。

4.  個別化教育計畫(Individualized Education Program, IEP)：

            指特殊教育法第二十八條所稱。係運用團隊合作方式，針對身心障礙學生

             個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；

             其內容應包括特殊教育法施行細則第九條所列事項：

         (1)學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

         (2)學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

         (3)學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

         (4)具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

         (5)學生之轉銜輔導及服務內容。